La producción de alimentos es insostenible
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| Alicia Valero |
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sábado, 17 de enero de 2026
sábado, 10 de mayo de 2014
2.3. educación ambiental cap. 6, pp. 143-144
"2.3. El movimiento de la Educación Ambiental: un hito histórico en la promoción del desarrollo sostenible
Un tercer referente de la educación en el marco del desarrollo sostenible es el movimiento de la Educación Ambiental, que durante más de tres décadas ha difundido un enfoque educativo cuya entidad actualmente en algunos círculos se pretende esquivar. Desde el punto de vista histórico, ofrece el primer modelo educativo explícitamente comprometido con los principios y valores de la sostenibilidad." MARÍA ÁNGELES MURGA MENOYO
lunes, 5 de mayo de 2014
Mercurio: Evaluación de la carga de morbilidad ambiental a nivel nacional y local
Los resultados del cuadro 5 dejan patente que las poblaciones de pescadores de subsistencia y de consumidores de alimentos marinos próximas a actividades de minería del oro o a lugares con contaminación industrial pueden presentar una importante carga de morbilidad debido a la exposición al metilmercurio. Las tasas de incidencia estimadas para el retraso mental leve fueron de hasta el 17,37 por cada 1000 niños nacidos, lo que determina una pérdida de 202,8 años de vida ajustados en función de la discapacidad por cada 1000 lactantes. Cuando se combinan con datos poblacionales y se suman a lo largo de los años en los que se ha producido la exposición al mercurio, los efectos de esta sobre el desarrollo neurológico pueden tener importantes repercusiones sanitarias." pp. 29-30 en Poulin J, Gibb H. Mercurio: Evaluación de la carga de morbilidad ambiental a nivel nacional y local. Editora, Prüss-Üstün A. Organización Mundial de la Salud, Ginebra, 2008. (OMS, Serie Carga de Morbilidad Ambiental, n.º 16)
El problema de la fundamentación filosófica de los derechos de las generaciones futuras
FERRER ORTEGA, L. G.
y FERRER ORTEGA, J. G. (2008): «El problema de la fundamentación filosófica de
los derechos de las generaciones futuras», Anuario Mexicano de Derecho
Internacional, vol.
VIII, 10 p. (consulta 13 de septiembre de 2012 en
"En algunos
Estados, como, por ejemplo, Alemania, Estados Unidos, Bélgica, Finlandia o
Israel, entre otros, la mención a las generaciones futuras ha alcanzado un
rango constitucional. Incluso se han creado instituciones representativas de
los intereses de las generaciones futuras (Ferrer Ortega y Ferrer Ortega,
2008)", pp. 8 del Manual.
Guía de bolsillo sobre gobernanza del desarrollo sostenible
"En cuanto al
marco institucional, se refiere al entramado que haga posible «la gobernanza
del desarrollo sostenible mundial, regional, nacional y localmente —el papel de
instituciones, procesos, estructuras, principios guía, integración, coordinación
y comunicación—, de cara a proveer de un marco que posibilite la implementación
de los compromisos alcanzados hacia el desarrollo sostenible» (Cruickshank;
Schneeberger y Smith, 2012: 8)" Manual, pp. 36
"En 2004 se
firmó un Memorándum de Entendimiento entre el PNUMA y el PNUD
para un enfoque
integrado de sus respectivas misiones, que enfatiza la importancia de
identificar y
difundir las buenas prácticas y potenciar el empresariado y las asociaciones
(Cruickshank;
Schneeberger y Smith, 2012: 126).", Manual, pp. 114.
CRUICKSHANK, E. W.;
SCHNEEBERGER, K. y SMITH, N. (2012): Guía de bolsillo sobre gobernanza del
desarrollo sostenible (Commonwealth
Secretariat/Stakeholder Forum)
viernes, 21 de marzo de 2014
CARPINTERO, O. (2009b): «Burbuja financiera y deterioro ecológico
CARPINTERO, O.
(2009b): «Burbuja financiera y deterioro ecológico: la necesidad de un cambio
de modelo». Papeles de relaciones ecosociales y cambio global, n.° 105, pp.
69-80.
Para el que los ha
querido leer, los textos de F. Lordon, J.
Stiglitz, F.
Chesnais, G. Duménil y D. Lévy, R. Brenner, P. Krugman, R. Passet,
J. M. Naredo, Á.
Martínez González-Tablas, R. Fernández Durán, etc., han
sido una buena
muestra para saber lo que se avecinaba. Seguramente esto
justifica un cierto
sentimiento ambivalente: la “media sonrisa” del que lo avisó,
pero también el
disgusto por las consecuencias.
sábado, 15 de marzo de 2014
AZNAR MINGUET, P. (2010): «Educación para el desarrollo sostenible: reflexiones teóricas y propuestas para la acción»
AZNAR MINGUET, P.
(2010): «Educación para el desarrollo sostenible: reflexiones teóricas y
propuestas para la
acción». Edetania, n.° 37, pp. 129-148.
En este artículo se
analiza en primer lugar las controversias semánticas del concepto de desarrollo
sostenible y los diferentes modelos de indicadores que se vienen aplicando para
evaluarlo. Y desde referentes globales se especifican algunas de las tendencias
actuales que empiezan a operar en el desarrollo sostenible a nivel local que
apuntan claramente hacia la educación como una potente herramienta para
facilitar la transición hacia formas más sostenibles de desarrollo. Ante este
reto, la educación, aplicando la racionalidad teórica, práctica y ética y desde
un modelo de formación por competencias, puede especificar las competencias
básicas para la sostenibilidad a desarrollar en las instituciones formales y no
formales de educación y en los diferentes niveles educativos desde pre-escolar
a la universidad, teniendo en cuenta los modelos éticos desde los que impulsar
un desarrollo humano ambiental y socialmente sostenible.
viernes, 7 de marzo de 2014
El trasfondo de la economía verde: profundización de la crisis climática y ambiental como camino a mejores negocios
El trasfondo de la
economía verde: profundización de la crisis climática y ambiental como camino a
mejores negocios.
"Grian, Alianza
Biodiversidad, ATALC y WEM"
GRAIN - Alianza
Biodiversidad - Movimiento Mundial por los Bosques (WRM) - Amigos de la Tierra
América Latina y el Caribe (ATALC) | 01 June 2012
Vivimos tiempos
difíciles. La humanidad y el planeta estamos sumergidos en una trama de
diversas crisis que
parecen agravarse o enraizarse cada vez más. La crisis climática se suma a una
crisis ambiental más
general, y ambas se agravan producto de la crisis económica Al mismo tiempo,
quienes detentan poder para determinar posibles cauces de acción nacional e
internacional parecen incapaces de identificar soluciones reales. Las
negociaciones internacionales giran en torno a falsas promesas de solución, en
medio de un ambiente de complacencia y autoengaño que nos recuerda el traje del
emperador: tenemos frente a nosotros la evidencia desnuda que las crisis son
graves en extremo, pero sólo escuchamos aplausos para un manto de soluciones
que no son tales.
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martes, 4 de marzo de 2014
Pedro Reques Velasco, Un mundo asimétrico: crónica de urgencia
Título:
Un
mundo asimétrico: crónica de urgencia
Saludos:
Interesante
artículo de Pedro Reques Velasco, Catedrático de Geografía Humana de la
Universidad de Cantabria, es Doctor en Geografía por la Universidad Complutense
de Madrid en 1982 y Diplomado de Postgrado en Ordenación del Territorio por la
Universidad Politécnica de Madrid en 1981, y en la actualidad es miembro del
consejo científico español del programa Man
& Biosphere de la UNESCO.
1.
Es una
publicación reciente, febrero de este año
2.
Introduce
temas de una obra de mayor alcance del mismo autor: Población, recursos y medio
ambiente: ¿el final de los mitos? (2001); algunas páginas se pueden
leer en Google books o en el siguiente enlace:
3. Analiza la asimetría del mundo actual:
a.
Desde el punto de vista económico: “El mundo actual aparece la eco no
mía como vector dominante y la especulación financiera como objetivo principal,…”
i.
En alimentos
ii.
En agua dulce
iii.
En recursos energéticos
b.
Las
consecuencias sociales y ambientales
i.
“… la
capacidad de resilencia del sistema Tierra es cada vez más reducida”
ii.
En el plano
demográfico
iii.
En el plano
epidemiológico
c.
Exige
alternativas globales
i.
“Es el
tiempo del compromiso social y ambiental. Es el tiempo de la ecología política
y de la geografía crítica y aplicada”
El enlace original es el siguiente:
sábado, 1 de marzo de 2014
Capítulo 1 concepto y características de desarrollo sostenible
Murga Menoyo, Mª Ángeles, DESARROLLO
SOSTENIBLE.
PROBLEMÁTICAS,
AGENTES Y ESTRATEGIAS (2013)
Isbn
9788448183417, McGraw Hill
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