Huellas vitales en el desarrollo epistemológico de la educación comparada, Erwin H. Epstein

Marco Aurelio Navarro Leal (coordinador) 

© 2010 por características y registro editorial:

Planeación Educación y Asesoría S.A. de C.V.

ISBN 978-607-8015-00-9

Por desgracia, no tengo tiempo para poder identificar todos períodos del crecimiento

epistemológico del desarrollo de la educación comparada. En lugar de ello, esta ponencia

se limitará a las huellas epistemológicas más importantes y vitales, es decir que

tratará de aquellos personajes que construyeron los marcos conceptuales y principales

que, de hecho, todavía se están utilizando en el campo actualmente. El enfoque se

tratará de los tipos de erudición que son normativos en el campo.

http://fagcitando.wikispaces.com/file/detail/P%C3%A1ginas+desdeLibro-EC-Perspectivaseduc-Comparada+leido.pdf

http://es.scribd.com/doc/211400380/Huellas-vitales-en-el-desarrollo-epistemologico-de-la-educacion-comparada-Erwin-H-Epstein