TEMA 1 CONCEPTO Y FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

MARTÍNEZ MEDIANO, C. (2007). Evaluación de programas. Modelos y procedimientos. Madrid. UNED

https://es.scribd.com/doc/272736213/TEMA-1-CONCEPTO-Y-FUNCIONES-DE-LA-EVALUACION-DE-PROGRAMAS-EDUCATIVOS

Objetivos del tema

§ Comprender el concepto de evaluación de programas en toda su extensión.

§ Analizar las diferentes definiciones del concepto de ‘evaluación de programas’ de los autores más representativos en este campo.

§ Diferenciar el concepto de ‘evaluación de programas’ de otros conceptos afines como el de medida, evaluación de los estudiantes, auditoria, evaluabilidad y metaevaluación.

§ Comprender y valorar las diferentes funciones de la evaluación de programas.

§ Comprender y valorar los matices diferenciales, y sus semejanzas, entre la evaluación de programas y las auditorías de calidad.

Visiones en Evaluacion Scriven, Escudero

Escudero Escorza, T. (2003). Desde los tests hasta la investigación evaluativa actual. Un siglo, el XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación. RELIEVE:, v. 9, n. 1, p. 11-43.http://www.uv.es/RELIEVE/v9n1/RELIEVEv9n1_1.htm

https://es.scribd.com/doc/272671857/Visiones-en-Evaluacion-Scriven-Escudero

4.1 Fomento de una comunidad de aprendices (Santrock cap. 6)

https://es.scribd.com/doc/267593196/4-1-Fomento-de-Una-Comunidad-de-Aprendices

"Psicología de la Educación" (2011), John W. Santrock, ed. Mc Graw-Hill:

1. La Psicología de la Educación: Una herramienta para la enseñanza eficaz

2. Alumnos excepcionales

3. Enfoques conductuales y socio-cognitivos

4. El enfoque del procesamiento de la información

5. Procesos cognitivos complejos

6. Enfoques socio-constructivistas

7. Aprendizaje y cognición en las áreas del currículum

8. Motivación, Enseñanza y Aprendizaje

9. Control del aula

10. Evaluación

Discapacidad: aspectos legales (Santrock, cap. 2, pp. 43-44)

https://es.scribd.com/doc/267066231/Discapacidad-aspectos-legales-Santrock-cap-2-pp-43-44

"Psicología de la Educación" (2011), John W. Santrock, ed. Mc Graw-Hill:

1. La Psicología de la Educación: Una herramienta para la enseñanza eficaz

2. Alumnos excepcionales

3. Enfoques conductuales y socio-cognitivos

4. El enfoque del procesamiento de la información

5. Procesos cognitivos complejos

6. Enfoques socio-constructivistas

7. Aprendizaje y cognición en las áreas del currículum

8. Motivación, Enseñanza y Aprendizaje

9. Control del aula

10. Evaluación

Tema 1 Bases conceptuales de la educación para la salud

Tema 1. Bases conceptuales de la educación para la salud y la calidad de vida.

Tema 2. La salud y su perspectiva holística.
Tema 3. Orientaciones educativas para la salud alimentaria.
Tema 4. La actividad física: factor clave para un estilo de vida saludable.
Tema 5. Educación emocional y salud.
Tema 6. Espacios educativos para un desarrollo saludable.
Tema 7. Nuevos retos de la educación para la salud en las personas mayores.
Tema 8. La promoción de la salud en el desarrollo comunitario.
Tema 9. Mediación y resolución de problemas en EpS.
Tema 10. Fundamento y etapas del método etnográfico.

https://es.scribd.com/doc/264654722/Tema-1-o-Bases-Conceptuales-Esquema

50 mitos sobre el tabaco

Saludos:

Interesante trabajo sobre los mitos acerca del tabaquismo, escrito por dos profesionales de la medicina. Es  instructivo y un buen material para trabajarlo en el aula, propiciar el debate, la confrontación de opiniones, y, al menos, ayudar al cambio conceptual.

En el enlace esta el volumen. Es libre y de uso público.

http://www.cnpt.es/doc_pdf/Libro_50_Mitos_Tabaco.pdf

3.1. Estructura administrativa del sistema escolar español

SISTEMAS EDUCATIVOS DE HOY (4ª ED.) 

JOSE LUIS GARCIA GARRIDO , EDICIONES ACADÉMICAS, 2005 ISBN 9788496062528

3.1. Estructura administrativa del sistema escolar español

https://es.scribd.com/doc/254120186/3-1-Estructura-Administrativa-Rect